По сообщению Роскосмоса, 9 июня 2015 года, в 18:32 во время планового тестирования радиосистемы сближения и стыковки МКС с «Союзом» произошло несанкционированное срабатывание. Двигатели корабля «Союз», пристыкованного к Международной космической станции, нештатно запустились, что привело к изменению положения МКС. Для стабилизации МКС были приняты необходимые меры.

Уважаемый ВИ0540, эта внештатная ситуация повлияла на время наблюдения пролётов МКС 9 и 10 июня? 9 июня не наблюдалась МКС в указанное на сайте время для первого пролёта. Правда, была значительная облачность.

Как отметил один из специалистов в российской ракетно-космической отрасли, оператор должен был выдать команду на тестирование аппаратуры «Курс» и системы расстыковки, но вместо нее, скорее всего, пошла команда на включение двигателей «Союза».

По материалам в интернете.

Я тоже пропустила, к сожалению. Уснула, не дождалась. Но МКС зато видела. Выглядело очень красиво!

Да, подтверждаем. Наблюдали втроём "экипажем". Космическая станция стала заметна с 22:14 и была ярко видна 5 минут. Даже находившиеся рядом люди не остались равнодушными, обратили взор к небу. А вот вспышку Иридиума, к сожалению, пропустили.

Да, нам еще идти и идти до правильных рассуждений и гипотез. Неизвестно даже, будут ли они. Ведь нам не может кто-то свыше однажды ответить: "Эта теория верна!" Человек никогда не будет прав, хотя бы потому, что он никогда не узнает, что есть правда. Хотя это уже вопросы из философии... Однако наука граничит с философией, как мне кажется. 

Уже само рассуждение, теории на тему космологического мироздания, так сказать, очень интересны. Нам ведь хочется докопаться до истины, даже если это невозможно - человеку свойственно ставить перед собой невозможные цели, а порой и достигать их. 

Кстати, сейчас все большую популярность обретает Теория струн с 11-мерной реальностью. А ведь когда-то такое даже представить не могли! 

Несомненно, человек, по моему мнению, должен представлять (хотя бы в теориях), как появился мир, где он живет. Удивляет, что сейчас людей это мало интересует. Ведь это такой загадочный и удивительный вопрос! 

Да, вопрос о том, что было до космологической сингулярности (если она, конечно, была)- это интересно! Но мы так и не доказали, как вообще появилась наша Вселенная, а уж что было до ее появления - это вообще "темный лес" для науки. Хотя, кто знает, насколько наука продвинется в космологии в будущем. Уже сейчас, как я писала в предыдущем комментарии к этой статье, есть теория о Вселенной, рожденной в Черной дыре, и множество других. Впереди еще множество предположений, которые будут выдвигаться и вновь опровергаться. 

Лично у меня нет большого доверия к теории Большого взрыва. Но как научная теория , она, конечно, имеет право на жизнь. Более того, вызывают огромное уважение учёные, которые занимаются такими исследованиями.

Статья ученицы 10 класса о космологической теории, написанная полностью самостоятельно, интересна прежде всего тем, как воспринимаются представления о Вселенной новым поколением. Верят ли они в это, будут продолжать исследования в заданном направлении или предложат совершенно новый вариант?

Как мы мало знаем даже о Луне. Я придерживаюсь лунного календаря при работе на даче, посещений парикмахерской. Разрешите вопрос, уважаемая RMR_astra.

Если Луна всё время повернута к нам одинаково, почему тогда в лунном календаре в разные месяцы бывает 28, 29 или 30 лунных дней?

И дольше суток длится день

  Лунный день длится 14 земных суток, столько же длится и ночь, лунные сутки равны лунному месяцу. Почему такие длинные сутки? Почему Луна так медленно вращается вокруг своей оси?

  Когда-то она вращалась быстрее, но ее затормозила Земля. Земля вызывает в теле Луны приливную волну. Луна вращалась вокруг своей оси, а приливная волна, которая всегда направлена к Земле, перекатывалась по поверхности Луны в сторону, противоположную ее вращению.

  Теперь Луна вращается так, что приливный горб не перекатывается, а всегда «смотрит» на Землю. Поэтому форма Луны чуть напоминает яйцо, и поэтому Луна всегда обращена к Земле более выпуклой стороной.

  С Земли видна только примерно половина Луны, и земляне впервые увидели, как выглядит противоположная сторона, когда советская станция «Луна-3» передала  на Землю ее изображение.

   Уважаемая Мария!

Я не уверена, что успела проследить за всеми сдвигами часов.

По-моему, мы сейчас живем по довольно оптимальной системе счета времени. Астрономическое солнечное время Ульяновска всего на 14 минут опережает время, которое показывают наши часы. 

ВИ0540 :

Вы напрасно торопите наблюдателей, считая, что "космическая станция доступна для наблюдения в европейской части в июне только до 5 числа". В заметке шла речь лишь о "наступлении на орбите  МКС периода  незаходящего солнца", т.е. когда станция не заходит в тень Земли. Именно "он продлится по 4 июня".  А пролеты будут видны ещё недели две.

Действительно, я неправильно поняла информацию. Хорошо, что есть ещё 2 недели в июне для просмотра. Мы начали активно привлекать новых наблюдателей за пролётами МКС, а пока густая облачность не позволяет произвести "эффект" ОЛО (опознанный летающий объект).

И ... о "девушке..."

Девушки советского времени были настолько непредсказуемы, что одним спутником-баллоном "Пагеос", да ещё на высоте 4 тысячи км, разве можно произвести достоверную разведку? Меня испытывали двухсерийным фильмом Андрея Тарковского "Солярис". Первые зрители стали выходить через 10 минут, к концу фильма в первоначально полностью заполненном зале осталось несколько человек.

Современных девушек, которые "живут в интернете", удивить сложно. И тем более встретить романтичную, "для души". Мне кажется, что наблюдение пролёта МКС - хороший тест. Правда, тот, кто предлагает посмотреть на космическую станцию, должен соответствовать.

на высоте около 4-х тысяч километров неспеша пролетал над Северным полюсом Земли!

Даже один восклицательный знак (!) о давнем событии не может оставить равнодушным и заставляет откликнуться.

Евгений, я на своём опыте поиска и подбора нужных мне (и которым нужен я) интересных ребят тоже пришёл к подобному эмпирическому выводу. Объясняю я это примерно так. Когда я провожу активную информационно-рекламную кампанию по приглашению ребят в Солярис, я как бы становлюсь в позицию просителя: «Ну, придите ко мне хоть кто-нибудь!». И те, кто приходят в результате, чувствуют это и начинают (сознательно или бессознательно) ставить условия своего нахождения в Солярисе, которые часто неприемлемы для меня и для Соляриса.

А вот когда я почти ничего не делаю вовне, а концентрируюсь на внутренней работе (над собой и в Солярисе), то интересные ребята сами находят меня. Конечно, можно сказать, что здесь уже условия ставлю я. Конечно, я оцениваю пришедших и условием того, чтобы они остались в Солярисе являются их определённые психологические качества и мотивация. Но здесь по другому и не может быть: между учителем и учеником нет и не может быть никакого равенства и демократии. Иначе не будет развития. Педагог (по дословному греческому переводу - «ведущий детей») ведёт их туда, куда сам считает нужным и правильным. Но и дети должны интуитивно чувствовать, что туда идти действительно нужно, просто у них самих мало сил на это, а педагог может помочь им, ускорить их движение. Вот это согласие в целях и направлении (общего) движения при неравенстве в опыте и силах есть подлинная основа педагогического процесса. Всё остальное - это насилие либо над педагогом, либо над учеником, либо над тем и другим, что ни к чему хорошему привести не может. К сожалению, в обычном классе педагог вынужден работать со случайно подобранными детьми, у которых - самые разные цели и мотивации. В результате неизбежны сбои и коллизии.

И эта проблема, на самом деле, более глобальна. Как политический лидер страны может вести за собой общество, состоящее из разнородных по мотивации и ценностно-целевой структуре людей (или социальных групп)? Как страна, претендующая на лидерство в мире, может вести за собой столь разнородные страны? Неизбежны коллизии, которые могут выливаться в социальные конфликты, революции, войны. Демократия - это, всего-лишь, активно насаждаемая иллюзия, которая успокаивает неглубоко мыслящих людей в сознании того, что, якобы, учитываются интересы всех. На самом деле, всегда учитываются, в основном, интересы большинства, тогда как остальные вынуждены поступаться своими интересами. Это - несправедливо.

Каковы вообще базовые ценностно-целевые типы людей? Сколько их? Нет ли общей, более глубокой основы, способной объединить их всех? Это - интереснейшие и фундаментальные вопросы, без решения которых мы и дальше будем постоянно спотыкаться на всех уровнях организации общества.

Уважаемая RMR_astra!

Как Вы думаете - почему Гиппарх сделал именно шесть градаций "величин" звёзд? Теоретически ведь он мог выбрать любое другое количество градаций? Нет ли здесь влияния сакрально-мифологических представлений о священстве числа 7? В этом случае, можно сказать, что Гиппарх имел ввиду 6 величин видимых звёзд и седьмую величину, соответствующую некому невидимому миру небесных объектов?