На мой взгляд, такой подход слишком примитивен. Страдать можно и без мечты.
А счастье невозможно определить однозначно. Счастлив спортсмен в день, когда он стал чемпионом? Режиссер, дирижер, артисты после восторженно принятого зрителями спектакля или фильма? Ученый, получивший подтверждение своей гипотезы? Разве после достижения успеха перестают стремиться?
Если психология и наука, то пока без объективных законов и даже точных определений. До сих пор нет даже четкого понимания, какой человек считается нормальным с психологической точки зрения. Легче предсказать поведение частицы в микромире, чем предугадать поступки и слова человека.
А как же мечты и неудовлетворенность, как двигатель развития?
Страдание, как раз, и возникает при несоответствии реальности мечте. Оно побуждает человека к воплощению мечты ("чтобы сказку сделать былью"). А счастливый человек ни к чему не стремится, ему и так хорошо.
Не важно - страдаешь ты в жизни или не страдаешь. Оба варианта хороши потому, что если ты не страдаешь - ты станешь счастливым, а если страдаешь - станешь философом. Неизвестно ещё - что лучше.
Хорошая жизненная платформа. Главное - жить и принимать с благодарностью то, что имеешь.
А как же мечты и неудовлетворенность, как двигатель развития?
Константин Эдуардович сам выбрал себе философскую надпись на чашке: "Бедность учит, а счастье портит". Причем в то время под счастьем понималось богатство.
Я бы здесь перефразировал известное выражение Сократа. Не важно - страдаешь ты в жизни или не страдаешь. Оба варианта хороши потому, что если ты не страдаешь - ты станешь счастливым, а если страдаешь - станешь философом. Неизвестно ещё - что лучше. Хотя, по-моему, оба варианта в перспективе сходятся.
Любопытно, что надписи на посуде делались и раньше. Музей Циолковского в Калуге оставил яркие впечатления, но почему-то такая обыденная вещь, как личная чашка с надписью, запомнилась больше всего:
Сохранились любимая тарелка с "тигром" и чашка ученого. В Калуге того времени продавались чашки с различными надписями. Константин Эдуардович сам выбрал себе философскую надпись на чашке: "Бедность учит, а счастье портит". Причем в то время под счастьем понималось богатство.
Пусть и сейчас в доме будут куклы, чашки, даже карты с Ньютоном и Эйнштейном. Примеров ассоциаций из детства, сыгравших решающую роль в выборе приоритетов на всю жизнь, достаточно. Меня заинтересовали собака Павлова и паззл с до сих пор загадочным числом.
Участие в конкурсе «CanSat в России», несомненно, будет способствовать развитию умений решать различные технические задачи, в ограниченных условиях. Вообще, это свойственно российским изобретателям - работать в стеснённых условиях и получать при этом хорошие результаты. Вот поэтому у наших изобретателей хорошо развита интуиция и способность создавать хорошо работающие устройства без многочисленных дорогостоящих испытаний. В процессе работы над проектом «CanSat в России» и мы хотели бы положить начало нашему серьёзному изобретательскому творчеству.
Люди, участвующие в данном проекте узнают, что для решения даже очень серьёзных задач не обязательно строить огромные механизмы и установки. Особенно это актуально для космонавтики т.к. наши возможности по выводу на орбиту различных объектов также очень ограничены размерами и массой.
Также проект будет способствовать развитию креативности, умения находить интересные для решения задачи, исследования, а это является очень важным для каждого человека. Умение выбрать то, что интересно тебе и важно для общества, необходимо при выборе профессии, сферы деятельности. Нельзя забывать также и о значимости данного конкурса в плане общения с другими командами и познания нового. Все команды решают разные задачи, разными способами, а значит - показывают варианты решения других задач.
Для нашего лицея этот конкурс предоставляет отличную возможность продемонстрировать уровень подготовки школьников, и пропагандировать космонавтику среди лицеистов.
Айдаров Владислав
Резюме образовательного учреждения:
МБОУ «Лицей физики, математики, информатики №40» при УлГУ г. Ульяновска. Год основания – 1953 (как средняя школа №40). С 2002 г. – «Лицей физики, математики, информатики №40» при УлГУ.
Директор образовательного учреждения:
Горбунова Надежда Александровна.
Лицей является областным научно-методическим центром. Приняты и реализуются «Программа развития лицея на 2010-2015 годы», «Одаренные дети», «Программа информатизации лицея» и др. С азами информатики ребята знакомятся с 2-ого класса. Английский язык изучается со 2-ого класса. Предпрофильная подготовка – в 8-х и 9-х классах. Профильное обучение в 10-х и 11-х классах. Профили: физико-математический, гуманитарный, социально-гуманитарный. Профильное обучение введено в 1989 г., на основе договора с УлГУ (тогда – филиалом МГУ).
Лицеисты – постоянные участники, победители и призеры творческих и научных конкурсов различного уровня, спортивных соревнований, научно-практических конференций. Благодаря сочетанию урочной и внеурочной работе в 2009-2010 учебном году лицеисты стали победителями, призерами, дипломантами предметных олимпиад, научно-практических конференций, конкурсов различной направленности: Российского уровня – 46 чел., регионального – 17 чел., городского – 29 чел.
Интересное представление символа бесконечности на картинке: есть начало и последний дюйм.
У Соляриса пока есть начало и есть текущее актуальное состояние. Пока мы не бесконечны (и не безначальны), но лишь можем стать таковыми. :)
А символе бесконечности есть ещё одна интересная особенность: он как бы показывает бесконечное совершение одних и тех же движений - справа - налево - направо - налево - ... Какая-то дурная бесконечность. Правда, в Мире есть нечто неизменное, фундаментальное и всегда повторяющееся.
Там в другом проблема. При попытке открыть страницу с этим котом постоянно появляется сообщение о том, что страница не найдена. Есть мнение, что это слишком однозначное поведение для кота Шрёдингера. Видимо, это все же подделка :)
Кот имеет явные признаки косоглазия. Но это можно объяснить тем, что с ним сделали. Пожалуй, это - удачная иллюстрация квантового состояния, являющегося смесью состояний жизни и смерти. :)
Лаборатория космических исследований искренне поздравляет Солярис с Днем создания.
Группа Солярис - это пример концентрации инициативных творческих исследователей в одном месте. Сложно поверить, что такое количество талантов собрано и раскрыто в небольшом городе. Когда впервые встречаются с соляристами, первая реакция - неподдельное удивление. ТАКОГО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ: не могут маленькие дети разбираться в сложных научных вопросах, проводить эксперименты с наночастицами, заниматься проектами машин времени, фотонных ракет и писать научно-фантастические рассказы. Солярис занимается всем, что привлекает внимание и на что хватает времени. При этом ребята из Соляриса раскованны в общении, умеют слушать и задавать вопросы.
Конечно, создание Соляриса - это заслуга руководителя Иванова Ильи Петровича. Было время, когда Солярис критиковали практически все... Как важно верить в свою идею и целеустремленно заниматься своим делом несмотря на... и вопреки...
На мой взгляд самый привлекательный всегда был Эйнштейн. Кот Шрёдингера без поясняющей надписи только для очень продвинутых в этом направлении. Но саму идею популяризации ученых, законов любым способом поддерживаю.
Событие серьезное, много сделано за 8 лет. Солярис в Ульяновске знают все, кто занят в образовательной области. Лаборатория и Солярис создавались практически одновременно. Мне кажется, что Солярис более известен, чем Лаборатория космических исследований. У Соляриса можно поучиться, как создавать свой бренд.
В эту субботу (29 октября) мы, к сожалению, не сможем прийти на семинар ЛКИ. У нас будет Общее собрание Соляриса, связанное с 8-летней годовщиной его создания.
Прочитав на форуме сайта группы Солярис http://itgsol.ucoz.com/forum/11-10-1 Нас можно найти, заинтересовалась, что известно в Google о Лаборатории космических исследований. Информация о Лаборатории во всех поисковых системах на первых строчках. Больше всего заинтересовал Склад информации
P.S. Форум Замечания по сайту вызвал активное обсуждение. Для посетителей сайта информация: чтобы быстро находить комментарии, надо установить 300 комментариев на страницу.
Достаточно сильная геомагнитная буря бушует в последние 24 часа (надеюсь, они будут для нас не последними :) )
Особенно интересно поведение напряжённости магнитного поля Земли (средний график): оно меняется в пределах от нуля (!) до удвоенного значения. Надеюсь, это - локальные данные.
Руководитель: (Просьба сообщить имя руководителя команды!)
Состав команды: Чураков Степан(Капитан команды), (Просьба сообщить имена остальных членов команды!)
Краткое интервью:
Капитан команды «Рамиры» Чураков Степан:
«Участие нашей команды в проекте «CanSat в России» станет основополагающим фактором в развитии нового направления обучения в Юношеском клубе космонавтики. Разработка новых образовательных программ по изучению основ схемотехники и систем управления, а также применение этих знаний на практике, в том числе при проектировании микроспутников, на наш взгляд, это очень интересно, современно и перспективно.
От проекта мы ждём новых свежих идей, обмена опытом с нашими коллегами по всей стране, установления с ними контакта. Ведь в рамках этого проекта ребята будут не только изучать взаимодействие электронных компонентов и системы управления, но и презентовать свои идеи друг другу. А это, несмотря на конкуренцию, несомненно, поможет сплотить российские команды.
Так же, мы надеемся приобрести необходимый опыт для объединения команд города Санкт-Петербурга и создания для них единого центра с современной научно-технической базой.»
Резюме образовательного учреждения:
Крупнейшее учреждение дополнительного образования города Санкт-Петербурга – Государственное общеобразовательное учреждение Центр образования «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных», создан в Ленинграде в 1937 году как Ленинградский Дворец пионеров.
Сегодня в состав Дворца входят 11 учебных отделов всех направлений (художественной, спортивной, научно-технической и др.), а также Загородный центр детско-юношеского творчества «Зеркальный». Во Дворце занимается более 13 тысяч детей от 3 до 18 лет.
Генеральный директор ГОУ ЦО «СПбГДТЮ» – Говорушина Татьяна Константиновна, кандидат педагогических наук.
Юношеский клуб космонавтики им.Г.С.Титова входит в состав Отдела информационных технологий и компьютерного обеспечения. Заведующий отделом – Жуковский Валерий Филиппович, кандидат технических наук.
Юношеский клуб космонавтики основан 15 октября 1961 года и в этом году отмечает свой 50-летний юбилей. Руководитель клуба с 1966 года – Борисова Ирина Александровна, заслуженный работник культуры РФ.
В клубе обучается около 130 старших школьников. Комплексная образовательная программа (3 года обучения) охватывает следующие направления:
аэрокосмические технологии (астрономия и астрофизика, история развития космонавтики и основы ракетно-космической техники, основы спутниковой навигации, аэродинамика и основы пилотирования, учебно-летная практика на авиационном тренажере)
информационные технологии (офисные технологии, организация баз данных, аудиовизуальные технологии, основы дизайна, основы клиент-серверных систем)
научно-исследовательская деятельность (подготовка докладов и рефератов, участие в научно-практических конференциях и проектах различного уровня)
социально-значимая деятельность (действующая система ученического самоуправления, традиционные клубные конференции и праздники, лагерные сборы и туристические слеты...)
За последние годы четверо воспитанников Юношеского клуба космонавтики стали лауреатами премии по поддержке талантливой молодежи, установленной Указом Президента Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Выпускники клуба успешно поступают в различные ВУЗы Санкт-Петербурга. Но наиболее популярным является Балтийский государственный технический университет «Военмех» им. Д.Ф.Устинова.
В Юношеском клубе космонавтики разработана и постоянно развивается концепция молодежного образовательного центра «КОСМОЦЕНТР в АНИЧКОВОМ». Мы готовы к выполнению этой задачи, так как у нас есть идеи, есть поддержка, есть кадры, налажено взаимодействие с ВУЗами и тесная связь с выпускниками.
Положительные отзывы на концепцию получены со стороны академической науки – от Института прикладной астрономии РАН; со стороны высшей профессиональной школы – от Балтийского государственного технического университета «Военмех» им. Д.Ф. Устинова; со стороны предприятий космической отрасли – от Российской космической корпорации «Энергия». Также нас поддерживает Северо-Западная общественная организация Федерации космонавтики России.
В рамках реализации проекта «Космоцентр в Аничковом» 1 сентября 2010 года введен в эксплуатацию Аэрокосмический тренажер Юношеского клуба космонавтики, созданный на базе космического корабля «Восток» – первый профессиональный авиационный тренажером для школьников в системе дополнительного образования. Разработаны и залицензированы в 2011 году новые образовательные программы:
Аэродинамика и основы пилотирования
Самолетовождение и динамика полета
Авиационный тренажер. Учебно-летная практика (1 и 2 уровень)
Авторы программ педагоги и выпускники клуба – Алешкин В.А (летчик-истребитель, капитан ВВС в отставке) и Летовитез А.Е. (летчик-инструктор ЯК-18Т, ЯК-52, второй пилот Boeing 737 в авиакомпании «Пулково»).
Педагогический и методический опыт клуба систематически освещается в сборнике ГОУ ЦО «СПб ГДТЮ» РОСТ (серия «Ребенок. Общество. Семья. Творчество»). Деятельность Юношеского клуба космонавтики им.Г.С.Титова широко освещается в периодической печати:
газетах «Аргументы и факты. Петербург», «Известия», «Смена», «Санкт-Петербургские ведомости»...
на каналах телевидения «Россия. Культура», «100 ТВ», «НТВ»
Главным достижением нашего коллектива, несомненно, стал полет в космос выпускника клуба 1980 года Андрея Борисенко. И очень символично, что 12 апреля 2011 года, в Международный день космонавтики, в год 50-летия Российского космоса на орбите работал выпускник Юношеского клуба космонавтики.
Заказывали?
На мой взгляд, такой подход слишком примитивен. Страдать можно и без мечты.
А счастье невозможно определить однозначно. Счастлив спортсмен в день, когда он стал чемпионом? Режиссер, дирижер, артисты после восторженно принятого зрителями спектакля или фильма? Ученый, получивший подтверждение своей гипотезы? Разве после достижения успеха перестают стремиться?
Если психология и наука, то пока без объективных законов и даже точных определений. До сих пор нет даже четкого понимания, какой человек считается нормальным с психологической точки зрения. Легче предсказать поведение частицы в микромире, чем предугадать поступки и слова человека.
Страдание, как раз, и возникает при несоответствии реальности мечте. Оно побуждает человека к воплощению мечты ("чтобы сказку сделать былью"). А счастливый человек ни к чему не стремится, ему и так хорошо.
Хорошая жизненная платформа. Главное - жить и принимать с благодарностью то, что имеешь.
А как же мечты и неудовлетворенность, как двигатель развития?
Я бы здесь перефразировал известное выражение Сократа. Не важно - страдаешь ты в жизни или не страдаешь. Оба варианта хороши потому, что если ты не страдаешь - ты станешь счастливым, а если страдаешь - станешь философом. Неизвестно ещё - что лучше. Хотя, по-моему, оба варианта в перспективе сходятся.
Любопытно, что надписи на посуде делались и раньше. Музей Циолковского в Калуге оставил яркие впечатления, но почему-то такая обыденная вещь, как личная чашка с надписью, запомнилась больше всего:
Сохранились любимая тарелка с "тигром" и чашка ученого. В Калуге того времени продавались чашки с различными надписями. Константин Эдуардович сам выбрал себе философскую надпись на чашке: "Бедность учит, а счастье портит". Причем в то время под счастьем понималось богатство.
http://www.spacephys.ru/kaluga-gorod-ke-tsiolkovskogo
Пусть и сейчас в доме будут куклы, чашки, даже карты с Ньютоном и Эйнштейном. Примеров ассоциаций из детства, сыгравших решающую роль в выборе приоритетов на всю жизнь, достаточно. Меня заинтересовали собака Павлова и паззл с до сих пор загадочным числом.
Команда: "Солярис" г. Ульяновск
Руководитель: Иванов Илья Петрович.
Состав команды: Айдаров Владислав (Капитан команды), Макогонюк Григорий, Родионов Кирилл, Решетов Игорь.
Краткое интервью:
Участие в конкурсе «CanSat в России», несомненно, будет способствовать развитию умений решать различные технические задачи, в ограниченных условиях. Вообще, это свойственно российским изобретателям - работать в стеснённых условиях и получать при этом хорошие результаты. Вот поэтому у наших изобретателей хорошо развита интуиция и способность создавать хорошо работающие устройства без многочисленных дорогостоящих испытаний. В процессе работы над проектом «CanSat в России» и мы хотели бы положить начало нашему серьёзному изобретательскому творчеству.
Люди, участвующие в данном проекте узнают, что для решения даже очень серьёзных задач не обязательно строить огромные механизмы и установки. Особенно это актуально для космонавтики т.к. наши возможности по выводу на орбиту различных объектов также очень ограничены размерами и массой.
Также проект будет способствовать развитию креативности, умения находить интересные для решения задачи, исследования, а это является очень важным для каждого человека. Умение выбрать то, что интересно тебе и важно для общества, необходимо при выборе профессии, сферы деятельности. Нельзя забывать также и о значимости данного конкурса в плане общения с другими командами и познания нового. Все команды решают разные задачи, разными способами, а значит - показывают варианты решения других задач.
Для нашего лицея этот конкурс предоставляет отличную возможность продемонстрировать уровень подготовки школьников, и пропагандировать космонавтику среди лицеистов.
Айдаров Владислав
Резюме образовательного учреждения:
МБОУ «Лицей физики, математики, информатики №40» при УлГУ г. Ульяновска. Год основания – 1953 (как средняя школа №40). С 2002 г. – «Лицей физики, математики, информатики №40» при УлГУ.
Директор образовательного учреждения:
Горбунова Надежда Александровна.
Лицей является областным научно-методическим центром. Приняты и реализуются «Программа развития лицея на 2010-2015 годы», «Одаренные дети», «Программа информатизации лицея» и др. С азами информатики ребята знакомятся с 2-ого класса. Английский язык изучается со 2-ого класса. Предпрофильная подготовка – в 8-х и 9-х классах. Профильное обучение в 10-х и 11-х классах. Профили: физико-математический, гуманитарный, социально-гуманитарный. Профильное обучение введено в 1989 г., на основе договора с УлГУ (тогда – филиалом МГУ).
Лицеисты – постоянные участники, победители и призеры творческих и научных конкурсов различного уровня, спортивных соревнований, научно-практических конференций. Благодаря сочетанию урочной и внеурочной работе в 2009-2010 учебном году лицеисты стали победителями, призерами, дипломантами предметных олимпиад, научно-практических конференций, конкурсов различной направленности: Российского уровня – 46 чел., регионального – 17 чел., городского – 29 чел.
У Соляриса пока есть начало и есть текущее актуальное состояние. Пока мы не бесконечны (и не безначальны), но лишь можем стать таковыми. :)
А символе бесконечности есть ещё одна интересная особенность: он как бы показывает бесконечное совершение одних и тех же движений - справа - налево - направо - налево - ... Какая-то дурная бесконечность. Правда, в Мире есть нечто неизменное, фундаментальное и всегда повторяющееся.
Интересное представление символа бесконечности на картинке: есть начало и последний дюйм.
Там в другом проблема. При попытке открыть страницу с этим котом постоянно появляется сообщение о том, что страница не найдена. Есть мнение, что это слишком однозначное поведение для кота Шрёдингера. Видимо, это все же подделка :)
Кот имеет явные признаки косоглазия. Но это можно объяснить тем, что с ним сделали. Пожалуй, это - удачная иллюстрация квантового состояния, являющегося смесью состояний жизни и смерти. :)
Большое спасибо за поздравление и добрые слова!
Серафим, поздравляем с Днем рождения!
Мы верим в тебя. От руководителя Лаборатории пожелание:
Бороться и искать, найти ... и не сдаваться!
Лаборатория космических исследований искренне поздравляет Солярис с Днем создания.
Группа Солярис - это пример концентрации инициативных творческих исследователей в одном месте. Сложно поверить, что такое количество талантов собрано и раскрыто в небольшом городе. Когда впервые встречаются с соляристами, первая реакция - неподдельное удивление. ТАКОГО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ: не могут маленькие дети разбираться в сложных научных вопросах, проводить эксперименты с наночастицами, заниматься проектами машин времени, фотонных ракет и писать научно-фантастические рассказы. Солярис занимается всем, что привлекает внимание и на что хватает времени. При этом ребята из Соляриса раскованны в общении, умеют слушать и задавать вопросы.
Конечно, создание Соляриса - это заслуга руководителя Иванова Ильи Петровича. Было время, когда Солярис критиковали практически все... Как важно верить в свою идею и целеустремленно заниматься своим делом несмотря на... и вопреки...
Спасибо, Солярис, что ты есть!
На мой взгляд самый привлекательный всегда был Эйнштейн. Кот Шрёдингера без поясняющей надписи только для очень продвинутых в этом направлении. Но саму идею популяризации ученых, законов любым способом поддерживаю.
Событие серьезное, много сделано за 8 лет. Солярис в Ульяновске знают все, кто занят в образовательной области. Лаборатория и Солярис создавались практически одновременно. Мне кажется, что Солярис более известен, чем Лаборатория космических исследований. У Соляриса можно поучиться, как создавать свой бренд.
В эту субботу (29 октября) мы, к сожалению, не сможем прийти на семинар ЛКИ. У нас будет Общее собрание Соляриса, связанное с 8-летней годовщиной его создания.
Интересно, что существует ещё Лаборатория космических исследований Ужгородского национального университета.
Прочитав на форуме сайта группы Солярис http://itgsol.ucoz.com/forum/11-10-1 Нас можно найти, заинтересовалась, что известно в Google о Лаборатории космических исследований. Информация о Лаборатории во всех поисковых системах на первых строчках. Больше всего заинтересовал Склад информации
http://sklad-info.blogspot.com/2011/04/blog-post_6365.html
P.S. Форум Замечания по сайту вызвал активное обсуждение. Для посетителей сайта информация: чтобы быстро находить комментарии, надо установить 300 комментариев на страницу.
Если бы все люди, народы и, особенно, правители осознавали, что наша жизнь зависит в гораздо большей степени от Солнца и жили по девизу Стива Джобса:
Жизнь на Земле была бы другой.
Солнечные пятна выстроились цепочкой в широтном направлении в северном полушарии Солнца вблизи экватора:
(картинки с сайтов http://sdo.gsfc.nasa.gov/ и http://www.swpc.noaa.gov/)
Достаточно сильная геомагнитная буря бушует в последние 24 часа (надеюсь, они будут для нас не последними :) )
Особенно интересно поведение напряжённости магнитного поля Земли (средний график): оно меняется в пределах от нуля (!) до удвоенного значения. Надеюсь, это - локальные данные.
(по материалам http://www.swpc.noaa.gov/)
Влад, размести ещё одну нашу фотографию, как я тебе уже писал!
Команда "Солярис" - самая загадочная на фотографии среди всех представленных команд: минимум информации.
Команда: РАМИРЫ г. Санкт-Петербург
Руководитель: (Просьба сообщить имя руководителя команды!)
Состав команды: Чураков Степан(Капитан команды), (Просьба сообщить имена остальных членов команды!)
Краткое интервью:
Капитан команды «Рамиры» Чураков Степан:
«Участие нашей команды в проекте «CanSat в России» станет основополагающим фактором в развитии нового направления обучения в Юношеском клубе космонавтики. Разработка новых образовательных программ по изучению основ схемотехники и систем управления, а также применение этих знаний на практике, в том числе при проектировании микроспутников, на наш взгляд, это очень интересно, современно и перспективно.
От проекта мы ждём новых свежих идей, обмена опытом с нашими коллегами по всей стране, установления с ними контакта. Ведь в рамках этого проекта ребята будут не только изучать взаимодействие электронных компонентов и системы управления, но и презентовать свои идеи друг другу. А это, несмотря на конкуренцию, несомненно, поможет сплотить российские команды.
Так же, мы надеемся приобрести необходимый опыт для объединения команд города Санкт-Петербурга и создания для них единого центра с современной научно-технической базой.»
Резюме образовательного учреждения:
Крупнейшее учреждение дополнительного образования города Санкт-Петербурга – Государственное общеобразовательное учреждение Центр образования «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных», создан в Ленинграде в 1937 году как Ленинградский Дворец пионеров.
Сегодня в состав Дворца входят 11 учебных отделов всех направлений (художественной, спортивной, научно-технической и др.), а также Загородный центр детско-юношеского творчества «Зеркальный». Во Дворце занимается более 13 тысяч детей от 3 до 18 лет.
Генеральный директор ГОУ ЦО «СПбГДТЮ» – Говорушина Татьяна Константиновна, кандидат педагогических наук.
Юношеский клуб космонавтики им.Г.С.Титова входит в состав Отдела информационных технологий и компьютерного обеспечения. Заведующий отделом – Жуковский Валерий Филиппович, кандидат технических наук.
Юношеский клуб космонавтики основан 15 октября 1961 года и в этом году отмечает свой 50-летний юбилей. Руководитель клуба с 1966 года – Борисова Ирина Александровна, заслуженный работник культуры РФ.
В клубе обучается около 130 старших школьников. Комплексная образовательная программа (3 года обучения) охватывает следующие направления:
аэрокосмические технологии (астрономия и астрофизика, история развития космонавтики и основы ракетно-космической техники, основы спутниковой навигации, аэродинамика и основы пилотирования, учебно-летная практика на авиационном тренажере)
информационные технологии (офисные технологии, организация баз данных, аудиовизуальные технологии, основы дизайна, основы клиент-серверных систем)
научно-исследовательская деятельность (подготовка докладов и рефератов, участие в научно-практических конференциях и проектах различного уровня)
социально-значимая деятельность (действующая система ученического самоуправления, традиционные клубные конференции и праздники, лагерные сборы и туристические слеты...)
За последние годы четверо воспитанников Юношеского клуба космонавтики стали лауреатами премии по поддержке талантливой молодежи, установленной Указом Президента Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Выпускники клуба успешно поступают в различные ВУЗы Санкт-Петербурга. Но наиболее популярным является Балтийский государственный технический университет «Военмех» им. Д.Ф.Устинова.
В Юношеском клубе космонавтики разработана и постоянно развивается концепция молодежного образовательного центра «КОСМОЦЕНТР в АНИЧКОВОМ». Мы готовы к выполнению этой задачи, так как у нас есть идеи, есть поддержка, есть кадры, налажено взаимодействие с ВУЗами и тесная связь с выпускниками.
Положительные отзывы на концепцию получены со стороны академической науки – от Института прикладной астрономии РАН; со стороны высшей профессиональной школы – от Балтийского государственного технического университета «Военмех» им. Д.Ф. Устинова; со стороны предприятий космической отрасли – от Российской космической корпорации «Энергия». Также нас поддерживает Северо-Западная общественная организация Федерации космонавтики России.
В рамках реализации проекта «Космоцентр в Аничковом» 1 сентября 2010 года введен в эксплуатацию Аэрокосмический тренажер Юношеского клуба космонавтики, созданный на базе космического корабля «Восток» – первый профессиональный авиационный тренажером для школьников в системе дополнительного образования. Разработаны и залицензированы в 2011 году новые образовательные программы:
Аэродинамика и основы пилотирования
Самолетовождение и динамика полета
Авиационный тренажер. Учебно-летная практика (1 и 2 уровень)
Авторы программ педагоги и выпускники клуба – Алешкин В.А (летчик-истребитель, капитан ВВС в отставке) и Летовитез А.Е. (летчик-инструктор ЯК-18Т, ЯК-52, второй пилот Boeing 737 в авиакомпании «Пулково»).
Педагогический и методический опыт клуба систематически освещается в сборнике ГОУ ЦО «СПб ГДТЮ» РОСТ (серия «Ребенок. Общество. Семья. Творчество»). Деятельность Юношеского клуба космонавтики им.Г.С.Титова широко освещается в периодической печати:
журналах «Российский космос» №6(54) 2010, «Крылья Балтики» №1(10) 2011, «Русский мир» апрель 2011
газетах «Аргументы и факты. Петербург», «Известия», «Смена», «Санкт-Петербургские ведомости»...
на каналах телевидения «Россия. Культура», «100 ТВ», «НТВ»
Главным достижением нашего коллектива, несомненно, стал полет в космос выпускника клуба 1980 года Андрея Борисенко. И очень символично, что 12 апреля 2011 года, в Международный день космонавтики, в год 50-летия Российского космоса на орбите работал выпускник Юношеского клуба космонавтики.