Нет, конечно, никакой срочности в ответе нет, и мне неудобно отвлекать Виктора Михайловича на мои фантазии в интерпретации каких-то мелких отклонений параметров МКС.

     Интересно, кто-нибудь ещё из наших пользователей может понять мои высказывания и сам высказать своё понимание причин такого поведения станции?

     Уважаемый Виктор Михайлович! Большое спасибо за Ваш комментарий!  Понимаю, что из-за занятости у Вас не было возможности рассмотреть мой график более внимательно. Зато теория эволюции орбиты, изложенная Вами, даёт хороший стержень для понимания того, что можно здесь увидеть.
     По ходу Вашего комментария я дам свои пояснения, первоначально ссылаясь на график от 22/06/14.
     Показ средней аномалии на этом графике не имеет смысла. Ведь МКС за сутки делает более 15 оборотов по 360°, а график отражает значения медленно изменяющихся параметров не более 4-х раз в сутки (это коротие красные риски вдоль шкалы времени).
     (Кстати, как правило, положение станции на орбите в моменты измерения лежат в пределах +/- 60° от точки, дающей начало счёта витков МКС - самой северной по широте, равной наклонению i = 51.6°.  Она же у меня принята за начало шкалы Долготы Перигея от  0 до 360° вместо классического экватора:  0° +/- 180°.  Так при создании моей программы с круговыми орбитами это мне казалось удобнее для расчётов из Ульяновска. Но это не принципиально.)
     Переходы графика Долготы Перигея (таких у меня два:  27 марта и 7 апреля) с конца шкалы 360° на начало 0° проходят "скачком", сохраняя плавность самого графика до и после этого. Но обращают внимание реальные возмущения на графике Долготы Перигея,  длящиеся, постепенно затухая, по нескольку дней. Очевидно, что причиной их является активное повышение высоты орбиты. Причём, иногда незначительное, едва различимое в масштабе этого графика, как около 27 января, вызывает больше возмущений, чем двухкилометровый подъём 13 марта. Эти моменты хорошо различимы на официальном сайте  IssHeight.aspx, фрагмент из которого я привожу.
 
     (О графике слева - чуть позже). Я понимаю, что резкое различие маштабов графиков затрудняет восприятие, но надеюсь, что временные шкалы помогут разобраться, что к чему. Если верить этому графику, то небольшой подъём в конце января состоял из серии колебаний, что и вызвало колебания аргумента Перигея, хорошо заметные на нашем графике. Интересно, что в конце апреля колебания средней высоты начались ещё до подъёма. Как представить эту ситуацию на самой станции: не прогревали же они двигатели за 3 дня до подъёма или включали импульсно? А что потом возвращало её обратно? Как понимать эти штрихи на графике? Может всё-таки это явление имеет резонансный характер? Станция большая. Сочленения не могут быть абсолютно жёсткими. Любая стыковка-расстыковка, прилетают всякие Драконы и Лебеди, разворачиваются длиннючие штанги манипуляторов, любой импульс - могут вызвать волну колебаний. Но чтобы они продолжались 3 - 5 дней... Сомнительно.
     А вот график конца 2012 года.
 
     4 подъёма высоты. 1-й  - почти на 10 км, 2-й - на 2 км, два других - незначительны. Но большой эксцентриситет. И только на втором подъёме МКС вышла немного не на ту долготу перигея. И во всех случаях - никаких колебаний. Почему сейчас не так? Атмосфера не та? Техника хуже? Или люди другие? Или всё-таки сама станция изменилась? Да, такие зазубрины появились на моих графиках со 2-й половины 2013 года. Надо искать хронику строительства МКС. (Так я не закончу свою заметку.)
     Я  хочу вернуться к предыдущему графику слева от "Средней высоты МКС". Здесь показано, как после незначительного подъёма около 27 декабря орбита "успокоилась" и с 1 января  до следующего подъёма находилась в пассивном режиме. Классика гласит, что в этом случае спутник, испытывая наибольшее сопротивление в перигее и теряя скорость, не может подняться в апогее на прежнюю высоту,  эксцентриситет снижается, орбита стремится к круговой. На приведённом отрезке картина обратная:  апогей стабилизируется, перигей снижается, эксцентриситет растёт. Я понимаю, что без внешнего воздействия зто невозможно. Откуда оно? Я высказывал предположение о высокой парусности МКС. (Вспоминая запущенный в конце 60-х годов 30-метровый баллон Пагеос на круговую орбиту, которая с первоначальных 4000 км через пару лет от давления солнечного света вытянулась до 6000 в апогее.) Механизм воздействия я могу представить, но это не просто. Однако других мнений о возможности такого влияния на МКС я не знаю.
     То же касается колебаний наклонения  i. Я не говорил, что они велики, зто тысячные доли градуса (кстати,  масштабы шкал i и е  у меня чётко указаны), но эти колебания есть, они реальные, а не случайные погрешности измерений, и, как правило, коррелируют с колебаниями других параметров.
     А в некоторых случах "нелогичных" данных я сразу соглашаюсь с Вашим, Виктор Михайлович, мнением о возможном сбое системы определения параметров. У меня не раз возникали такие подозрения в ошибочности отдельных записей.
     Как видите, неясностей (а, скорее, незнания) у меня остаётся много. А разобраться хочется...

Конечно, я буду выступать на семинаре, но со своей научно-исследователькой работой об оптических явлениях, вызванных химическими реакциями в верхней атмосфере. Хотя я подумываю над тем, чтобы написать НИР на тему плазмы, но не сейчас. Пока что у меня уже есть пару запланированных тем, касающихся непосредственно астрофизики. 

На счет иллюстрации: это весьма распространенная фотография - фотография плазменной лампы. О плазменной лампе я тоже упомянула в данной статье. 

Загадку посмотрела. Интересно! Благодарю за ссылку и за то, что прочли мою статью.

Спасибо за интересные вопросы и прекрасные отзывы!

С уважением,

Марина Савино, CERN, Женева, Швейцария, 27 мая 2014 года.

Валерия, я надеюсь услышать твоё выступление на семинаре в УлГУ и тогда более внимательно вникну в содержание. А пока меня заинтересовала одна иллюстрация в твоей статье. Она похожа на загадочную картинку в статье на сайте  Загадка для всех любителей исследовательского поиска. Эту загадку придумал талантливый человек, тогда он ещё учился в школе, но сделал Космофизический практикум "Спутник - на урок!", которым пользуются в некоторых школах учителя (в экспериментальном режиме).

Представленный на сайте фильм Павла Игнатьева и Михаила Державина "обречён" на интерес, как минимум, со стороны Лаборатории космических исследований, даже независимо от содержания. Проделана длительная подготовительная работа. Каждое интервью с "героями" фильма занимало по времени часы, а в кадр попали всего несколько тщательно отобранных минут. Ведь всегда важно узнать, что оказалось наиболее привлекательным по мнению профессионалов подачи информации.

Только при просмотре фильма стало ясно, какой переработан обширный дополнительный материал для представления своей Вселенной. Удачно и ёмко подобрано название. Авторы ответственно и добросовестно подошли к выполнению задания в рамках университетского курса. Особенно хочется отметить уважительное и доброжелательное отношение ко всем выбранным "героям" фильма. На вопрос, какую оценку получил фильм на зачёте, ребята ответили, что им гораздо важнее мнение тех, о ком они снимали свой фильм.

Положительные отзывы приятны, но для дальнейшего продвижения в творчестве необходимо отмечать и недостатки. В наше время (испытание на прочность нравственных основ) появилась острая потребность в искренности и правде. Несколько лет назад на конференции в Калуге один из выступавших говорил о создании новых спутников, подчеркнув, что это будут действительно работы студентов. Ремаркой прозвучало, что, оказывается, многие запуски только выдают за творческие изобретения, созданные молодыми людьми, а в действительности спутники создают профессионалы советского времени.

Моделирование ракеты, даже самой простейшей, - сложный, практически недоступный процесс для мальчика 10-11 лет. Необходимо освоить слишком большой объём знаний. Те, кто знаком с процессом изнутри, хорошо понимают, что главный конструктор ракет - скромный наставник мальчика Геннадий Иванович. Парнишка - молодец, что интересуется моделированием, приходит на каникулах, научился делать корпуса ракет из картона и производить запуски. Но тревожно за него, что он легко соглашается стать в глазах публики создателем ракет, а основной исполнитель где-то на заднем фоне почти без упоминания. Я не знаю лично Геннадия Ивановича, скорее всего, он не любитель сниматься на видео, не стремится к популярности. Он просто увлечён своим любимым делом, готов заниматься, передавать свои знания и умения всем, кто приходит. А приходит сейчас, к большому сожалению, очень мало мальчишек. Поэтому и прозвучал голос за кадром: "Весной в  авиамодельной мастерской, как всегда, немноголюдно". И не только весной. Поэтому диссонансом воспринимаются слова руководителя центра "Буран", что занимаются 800 (!) детей. В отчётах возможно, если учесть всех школьников, которые просто приняли участие в конференциях и викторинах. Даже при зрелищном запуске ракет участников и зрителей было очень мало.

Это не вина центра "Буран". Это наша общая беда, что в стране, открывшей Космическую эру, у школьников и студентов нет настоящего интереса к космическим исследованиям.  Поэтому молодому руководителю лучше бы честно рассказать о проблемах. Наибольший осадок остался от того, что при упоминании бывшего руководителя аэрокосмического клуба "Буран" не было даже названо имя человека, вложившего столько сил и времени в организацию космического образования школьников. Юрий Иванович Донин собирал полный зал Мемориала для телемостов с космонавтами космической станции на орбите и "жил" всеми проблемами космической отрасли. Поэтому, несмотря на все отмеченные достоинства фильма, осталось ощущение приукрашенности. Ещё мелкий штрих. Вставлены эпизоды из фильма советского времени "Добро пожаловать или посторонним вход воспрещён". Там как раз акцентировано, что дети отрицательно воспринимают формализм и заоорганизованность мероприятий по космической тематике.  А мальчик, симулирующий болезнь на кровати, вообще не в теме закадрового текста.

Фильм Павла Игнатьева и Михаила Державина «Своя Вселенная» интересен неординарностью, собственным почерком авторов. Художественно и четко проведена линия от древних времен до наших дней: в прошлом люди интересовались космосом, в наше время его исследуют, в будущем будут осваивать. Фильм наглядно иллюстрирует положение, высказанное профессором Виктором Михайловичем Журавлевым: когда будет поставлена серьезная научная государственного масштаба задача, энтузиасты появятся.

Энтузиасты появятся, несмотря на общий спад интереса к космосу, на упразднение курса астрономии в школах и, практически, в пединститутах.

Но на одном энтузиазме далеко не улетишь. Необходимы глубокие знания. Именно на это направлена вся деятельность Лаборатории космических исследований УлГУ.

У авторов фильма осталось много неиспользованного материала, полученного в процессе интервьюирования сотрудников лаборатории. Возможно, он войдет в следующие фильмы. Ведь, кроме преподавания обязательных предметов, сотрудники лаборатории выполняют огромную необязательную, но такую необходимую работу. Трудно даже перечислить все формы этой увлекательной деятельности: семинары, конференции, открытые лекции, конкурсы докладов, прием изображений Земли из космоса, встречи (явные и виртуальные) с учеными ведущих учебных и научных учреждений страны и многое другое.

Особую работу (тоже не по обязанности, а из-за служения науке и по «доброте душевной») выполняет Сайт Лаборатории космических исследований. Кроме информации и ярких репортажей о работе Лаборатории публикуются новости астрономии и космонавтики, проводятся дискуссии, оперативно сообщается об активности Солнца, появлении комет, взрывах сверхновых звезд. Большой интерес у пользователей сайта вызывают предвычисления пролетов Международной космической станции над Ульяновском и другими пунктами наблюдений. Самой уникальной особенностью сайта является воспитание, поиск и поддержка энтузиастов и словом, и делом. Не зря сайт приобрел широкую известность и в нашей стране, и за рубежом.

    Тем у журналистов достаточно. Желаю авторам фильма «Своя Вселенная» дальнейших успехов, интересных сюжетов и удовлетворения от работы.

     Сегодня, 17 июня около 22 час 05 мин между довольно редких облаков в Ульяновске видел пролёт МКС. Несмотря на светло-серое небо, станция была видна без особого напряжения. Но ничего другого, никакого Марса я уже разглядеть не мог. Не буду утверждать, что последующие 2 пролёта нельзя увидеть: завтра будет темнее, и всё зависит от чистого неба...

Лена, прошло более двух лет, как ты появилась на сайте Лаборатория космических исследований. Признаю, ты удивила тем, что в седьмом классе знала 16 интерпретаций квантовой механики, рассуждала о коте Шрёдингере, бритве Оккама и могла найти в интернете любую информацию. Так привлекает внимание юный вундеркинд, который в 2 года читает или играет в шахматы.

Мне не хочется проводить воспитательные беседы, но нет развития твоих возможностей (во всяком случае на этом сайте). За это время ты так и не захотела освоить добавление фотографий в свои материалы, хотя тебе не раз предлагалась помощь. Привлекла внимание твоя статья Почему мы так одиноки во Вселенной?, написаны  комментарии, но ты ответила только на один. Ты не пришла на видеоконференцию с сотрудниками Коллайдера, не принимаешь участия в других очных мероприятиях Лаборатории со школьниками.

Твой новый материал из интернета в неизменном стиле. Но это чужие мысли, собственных научных исследований по этой теме, естественно, быть не может. А копировать из интернета могут уже все школьники.

За  статью Почему мы так одиноки во Вселенной? ещё раз спасибо. Она на главной странице сайта после небольших изменений и продолжает вызывать интерес. Нам бы хотелось продолжить с тобой плодотворную работу. Ты можешь принять участие в научном семинаре 19 июня.

     Дорогие ребята и ваши родители!  Хорошо, что вы проявляете интерес к космонавтике и астрономии. Пусть пока и поверхностный. Со временем вы поймёте, в каком необъятном и прекрасном мире мы живём, и его надо понимать.
     Если вы разрознены, объединяйтесь в группы, где кто-нибудь из старших ребят или родителей был бы знаком с названиями ярких звёзд, планет и созвездий, мимо которых пролетает Международная станция с космонавтами.
     Вот как выглядит примерный график пролётов МКС на ближайшую декаду для Крыма:

Дата  Июня     Время (мск) пролёта     на макс. высоте.     Сторона   
      12                22 час     55 мин              примерно   30°           С  
      13                  "     06 мин                           "           32°           С
      14                  "            54 мин                    "           37°          СВ
      15                  "    04 мин                            "           30°          СВ
      16                  "            52 мин                    "           60°          СВ
      17                  "    03 мин                            "           45°          СВ
      18                  "            51мин                     "           70°        ЮЮЗ
      19                  "    01мин                             "           80°          СВ
      20                  "            50 мин                    "           30°        ЮЮЗ

     Время пролётов в таблице почти повторяется через день,  образуя 2 группы - чётных и нечётных дней. Время относится к середине, самой высокой части пролёта. Научитесь замечать МКС заранее, за 2-3 минуты до кульминации, когда станция на небольшой высоте медленно поднимается на западе в виде неяркой звёздочки.
     Самые высокие (выше 45° над горизонтом) и наиболее яркие пролёты будут в конце срока. Два из них будут видны с южной стороны, над морем.
      Точный погноз времени пролётов давать трудно: меняется плотность атмосферы (в том числе от солнечных вспышек), что тормозит движение станции; на 18 июня планируется подъём орбиты МКС. Следите за нашим сайтом. Мы будем корректировать все изменения.

Сегодня в 16:52 10 июня 2014 г. в восточной части Солнца произошла мощная солнечная вспышка класса X 1.5.

График солнечных вспышек

Возможно, будет рост геомагнитного индекса, примерно через 2, 3 дня с момента вспышки на Солнце.

Индекс геомагнитного возмущения и магнитные бури Солнца

Данные взяты с источников: NOAA: http://www.noaa.gov/