Рябь это районы области, наверное стоит убрать, т.к. масштаб очень маленький. Желтый крест и всё остальное ставит WxToImg, его можно убрать в принципе, но это не ко мне.
И что это за красноватая рябь на территории Ульяновской области? Она более заметна, если скачать http://www.spacephys.ru/image/view/1245/_original и рассмотреть его в каком-либо графическом вьювере. Жёлтый крест над Ульяновском такой жирный, что закрывает изображение. Нельзя ли его либо сделать потоньше, либо рисовать две стрелки, которые не пересекаются над городом, а только указывают на него? Неплохо бы в углу наносить масштаб. Каково реальное разрешение снимков (в метрах)?
Действительно непонятно, где облака, а где снег, наверное, полезно было бы выкладывать необработанные изображения со спутника, т.к. обработать их с помощью WxToImg может любой желающий. Но вот глядя, на http://www.spacephys.ru/snimki-iz-kosmosa-nad-ulyanovskom-10-yanvarya-2011-goda-13chas05min складывается стойкое ощущение, что снег должно быть видно, так как четко выделяются контуры рек.
Сегодня в Ульяновске была ясная погода, а на фотографии, как и в предыдущие дни – светло-серый фон в районе Ульяновска. Или это – не облака, а снег? А можно ли различить снег и облака?
А размещение на страничке ЛКИ чужих картинок через img src="адрес" (в угловых скобках) не нарушает законодательство? Ведь "адрес" - это и есть указание на источник?
Виктор Михайлович и Полина!
В своей работе я часто наблюдал корреляцию увлечённости ребёнка исследованиями или изобретательством с отношением к этим видам деятельности в его СЕМЬЕ. При этом не обязательно, чтобы родители были учёными. Они могут быть «простыми работягами», но с уважением относиться к науке и технике. Т.е., воспитание в семье, конечно, играет важную роль. Но, в последнее время мой опыт стал склонять меня в пользу гипотезы, что воспитание (даже раннее) играет лишь вспомогательную роль, а главное даётся человеку от рождения. Кроме моего скромного педагогического опыта, могу привести в качестве обоснования этой гипотезы следующие слова А.Эйнштейна:
«Как и Шопенгауэр, я прежде всего думаю, что одно из наиболее сильных побуждений, ведущих к искусству и науке,- это желание уйти от будничной жизни с её мучительной жестокостью и безутешной пустотой, уйти от уз вечно меняющихся собственных прихотей. Эта причина толкает людей с тонкими душевными струнами от личных переживаний в мир объективного вИдения и понимания. Эту причину можно сравнить с тоской, неотразимо влекущей горожанина из шумной и мутной окружающей среды к тихим высокогорным ландшафтам, где взгляд далеко проникает сквозь неподвижный чистый воздух и наслаждается спокойными очертаниями, которые кажутся предназначенными для вечности.
Но к этой негативной причине добавляется и позитивная. Человек стремится каким-то адекватным способом создать в себе простую и ясную картину мира для того, чтобы оторваться от мира ощущений, чтобы в известной степени попытаться заменить этот мир созданной таким образом картиной. Этим занимаются художник, поэт, теоретизирующий философ и естествоиспытатель, каждый по-своему. На эту картину и её оформление человек переносит центр тяжести своей духовной жизни, чтобы в ней обрести покой и уверенность, которые он не может найти в слишком тесном головокружительном круговороте собственной жизни»
(Мотивы научного исследования, 1918 год // Альберт Эйнштейн. Собрание научных трудов. М.: «Наука», 1967, том 4, 600 с.)
Итак:
1) «тонкие душевные струны» - это, скорее всего, врождённое качество;
2) «желание уйти от будничной жизни с её мучительной жестокостью ... в мир объективного вúдения и понимания ... создать в себе простую и ясную картину мира для того, чтобы оторваться от мира ощущений, чтобы в известной степени попытаться заменить этот мир созданной таким образом картиной» - это на психологическом языке называется «эксапизм» - помним кнопку Escape - Esc на клавиатуре :).
Прирождённый учёный – это не просто любознательный человек, он – глубже. Это - человек с тонкой организацией психики, живущий в информационном мире принципов, законов, аксиом, формул, созерцание которых ему доставляет глубокое интеллектуальное удовольствие, в отличие от несовершенной, хаотичной будничной жизни. Он стремится к пониманию и ясности. Неясность, несовершенство теории, теоретические проблемы доставляют ему СТРАДАНИЯ. Эйнштейн писал, что положение дел в электродинамике до создания СТО было для него НЕВЫНОСИМО. Вообще, страдание от осознания несовершенства чего-либо – это один из признаков незаурядности человека. А стремление избегнуть страдания, свойственное многим – это путь к посредственности.
Прирождённый изобретатель – также не сводится к «практику», к «человеку дела». Это - также человек с тонкой организацией психики, страдающий от осознания несовершенства современной ему техники, желающий улучшить окружающий его материальный мир.
К слову сказать, прирождённый художник – это, опять-таки, человек с тонкой психической организацией, живущий в мире эмоций, образов и стремящийся к Красоте, к её созерцанию и воплощению в окружающем мире. Именно Красоту, Прекрасное должен выражать художник в своих произведениях, а не выплёскивать в них свои комплексы, затаённые обиды, агрессию. Интересно, что понятие Красоты может быть применено и к научной теории и к техническому устройству. Так, Эйнштейн считал, что истинная теория не может быть некрасивой и даже наоборот: красивая теория не может быть не истинной. А в авиации есть принцип: некрасивые самолёты не летают.
Впрочем, возможно, все эти рассуждения относятся только к ТЕОРЕТИКАМ, но это – наиболее уважаемая мной «каста».
Полина спрашивает – как изменить сложившееся положение? Путём поиска (с раннего детства) тех, для кого научное или техническое творчество является призванием и создания благоприятных условий для их развития. Нужны средства для такого поиска – не только интуитивное вчуствование-эмпатия, но и объективные психологические тесты, в том числе и приборные. Здесь психологи должны сказать веское слово. А общество/государство должны понять важность этой деятельности и всячески поддерживать её.
В СССР, конечно, был «фон», было уважение к науке и технике, подпитываемое научно-популярной литературой, обществом «Знание», научной фантастикой и т.п. Но это вызывало «мимикрию» многих людей под «учёных», «инженеров» и т.п. Да и науки у нас развивались отнюдь не все одинаково: в основном – физика и математика, в связи с потребностями военно-промышленного комплекса. Генетика была в загоне, информационные технологии – тоже, про общественные науки я вообще не говорю. Сейчас у нас общество гораздо свободнее, и это хорошо - яснее видно, кто есть кто, кто будет заниматься наукой, несмотря ни на что, а у кого – другое призвание.
А как различить – защищено изображение авторским правом или нет? На разных конференциях по информационным технологиям среди школьников жюри категорично в отношении web-мастеров, забывающих об авторском праве.
«2 Февраля 2009 Госдума приняла во втором чтении изменения в закон об авторском праве. Теперь провайдеров сделали ответственными за «пиратский» контент в их сетях, а гражданам придется в суде доказывать «необходимость» даже копирования картинки из окна браузера ... Вот текст, по которому теперь придется жить всему населению РФ, в том числе в Интернете: «Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения воспроизведение гражданином при необходимости и исключительно в личных целях правомерно обнародованного произведения». Эксперты поясняют, что это означает, что копировать в личных целях теперь возможно только, если у пользователя есть такая необходимость, наличие которой придется доказывать милиции, прокуратуре, юридическим компаниям, суду и т.п. Даже, если пользователь просто щелкнул случайно правой кнопкой мыши по ненужной ему картинке в браузере ... каждый такой щелчок мышью по окну браузера может обойтись вам от 10000 до 5 миллионов рублей в рамках гражданского иска по компенсации, а в рамках уголовной ответственности – до 6 лет лишения свободы» (http://news2.ru/story/149895/)
От скорости, безусловно. Для того и нужны такие сервисы как www.webpagetest.org, например. А вот ссылка, которую ты указал, это результат повторной загрузки страницы, т.е. когда все что можно уже закэшировалось. Естественно, скорость загрузки сразу возрастает.
> 1) Размер файла jpg зависит ещё от степени сжатия. Скажите ещё, каков
> оптимальный (максимальный) РАЗМЕР изображений, размещаемых на страничке?
Это уже на Ваше усмотрение. Ясно, что степень сжатия должна быть не меньше минимально достаточной. О как :) Т.е. поменьше, но так чтобы картинка все еще оставалась нормального качества. Тут не стоит сильно заморачиваться.
> 2) Нельзя ли предусмотреть АВТОМАТИЧЕСКУЮ оптимизацию изображений на сайте,
> чтобы пользователь не думал об этом?
Технически можно. Но очень трудозатратно, к сожалению.
> 3) Я иногда вставляю в текст изображения с чужих сайтов с помощью строки
> img src="адрес" (в угловых скобках), а на чужом сайте изображение может быть большим.
> Если же я скопирую его, уменьшу и размещу на сайте ЛКИ, не будет ли это нарушением
> авторских прав на него?
Тут все зависит от самого изображения: оно может быть защищено авторским правом (тогда, конечно, не стоит его загружать как свое), а может не быть. В любом случае, просто старайтесь по возможности избегать огромных изображений.
Поддерживаю. Тем более, что и Zhvictorm не раз рассказывал то, что им говорил на лекциях в МГУ академик Магницкий:
"Большинство великих открытий делается в самых бедных (дословно захудалых) лабораториях".
Будем считать, что такая лаборатория есть, антенна сделана практически из промышленных отходов. Сконструировал человек без радиотехнического образования, правда под дистанционным руководством опытного инженера, бескорыстно радеющего за идею.
Теперь вдохновились новыми масштабами.
А Ваш крупный нижегородский ученый модифицировал старую пословицу:
"Голь на выдумки хитра".
Если "Солярис" не разбогател, приглашаем к сотрудничеству идей.
Как всегда – не хватает дорогостоящего оборудования... Когда мы с ребятами ездили на конкурс РОСТ-ISEF в Нижний Новгород, я услышал там интересную фразу, которую любил повторять какой-то крупный нижегородский учёный: произведение количества нового оборудования на количество новых идей есть величина постоянная. Т.е., чем больше оборудования - тем меньше идей и наоборот. :) В этом есть глубокий смысл: стеснённость в оборудовании подталкивает исследователя к новым, нетрадиционным, творческим решениям в рамках имеющихся средств. А когда есть новое оборудование - думать не надо: новое оборудование всегда покажет что-то новое. Вот и примените это правило к вашей ситуации.
Для получения изображений с большим разрешением и по нескольким каналам необходимо другая антенна, работающая на частоте 1.7 ГГц. Такая антенна должна быть остронаправленной. А это означает, что нужны устройства слежения за спутником и поворачивающаяся антенна с тарелкой. Это стоит уже не мало. По оценкам не менее 300000 тыс. руб., а то и больше. Так что мы пока одни из многих, у кого денег не хватает на хорошую антенну. Мы уже пытались получить грант на закупку такого оборудования, но пока безуспешно.
Приходить можно и даже желательно. Сообщите на вахте, что идете на семинар в Лабораторию космических исследований. Телефон лаборатории 32-06-12. Если что, звоните по этому телефону. В крайнем случае они попросят какой-нибудь документ и запишут Вас. Здесь я свой сотовый не хочу выставлять.
Илья! Может быть дело, конечно, и в специфических условиях компьютиризированного общества, но может быть все глубже. Люди "с научным трепетом" появлялись всегда, но в небольшом количестве. Условия лишь определяют - сколько таких людей появляется. В СССР было много, а сейчас мало, но все же есть. Вполне возможно здесь мы имеем дело с глубинными возможностями нашего сознания. Как пишут психологи, наш мозг способен достаточно быстро и радикально перестраиваться и перестраивать вслед за этим организм. Где-то читал, что на западе разработали методику, когда человек может "видеть" языком. На нервные окончания языка подают видеосигнал и после определенных тренировок человек начинает "видеть" языком. Исходя из этого, можно предположить, что для появления трепета необходима не иллюстративность, а внедрение в сознание глубокого понимания важности познания, как средства существования. Причем так, что бы это внедрение затрагивало какие-то глубинные слои сознания. Как это "внедрить" я пока не знаю. Поскольку таких людей немного, то, по всей видимости, современное образование не способно это сделать. Ну а что для этого необходимо не знаю.
Вот и стараемся что-то популярно-интересное рассказывать и показывать.
Остальные принимаются? Если да, то было бы здорово выводить изображения во всех диапазонах, делать композитные картинки из разных длин волн, наподобие того, как SDO делает для Солнца:
.
Интересно было бы делать анимации из различных серий картинок. А иначе, ЛКИ останется в ряду «одной из многих». У вас должна быть какая-то своя «изюминка»!
Уже после получения в июле 2010 года космических снимков в Ульяновске мы вышли на этот отличный сайт. У них другой приемник и антенна, но изображения со спутников также принимаются.
Мы оказались в хорошей компании: Москва, Железногорск Красноярского края, Ульяновск.
Приятно удивило, что на сайте представлена вся информация для желающих повторить этот путь. Мы написали на этом сайте о желании сотрудничать, но ответа пока нет.
В планах Лаборатории космических исследований добавлять информацию о температуре, разобраться в снимках, полученных в инфракрасном диапазоне.
Ждем интересующихся и увлеченных этим процессом людей. Пока получением и обработкой спутниковой информации занимается фактически один Андрей Зайцев, студент 5 курса УлГУ.
Уважаемый Sol, сравните, пожалуйста, качество получаемых снимков в Москве и Ульяновске.
Это очень важно для дальнейшего развития этого направления.
Рябь это районы области, наверное стоит убрать, т.к. масштаб очень маленький. Желтый крест и всё остальное ставит WxToImg, его можно убрать в принципе, но это не ко мне.
Вот так американцы все сливки в науке снимают, пока для наших нагрев короны загадка и проект изучения только утверждается.
И что это за красноватая рябь на территории Ульяновской области? Она более заметна, если скачать http://www.spacephys.ru/image/view/1245/_original и рассмотреть его в каком-либо графическом вьювере. Жёлтый крест над Ульяновском такой жирный, что закрывает изображение. Нельзя ли его либо сделать потоньше, либо рисовать две стрелки, которые не пересекаются над городом, а только указывают на него? Неплохо бы в углу наносить масштаб. Каково реальное разрешение снимков (в метрах)?
Действительно непонятно, где облака, а где снег, наверное, полезно было бы выкладывать необработанные изображения со спутника, т.к. обработать их с помощью WxToImg может любой желающий. Но вот глядя, на http://www.spacephys.ru/snimki-iz-kosmosa-nad-ulyanovskom-10-yanvarya-2011-goda-13chas05min складывается стойкое ощущение, что снег должно быть видно, так как четко выделяются контуры рек.
Сегодня в Ульяновске была ясная погода, а на фотографии, как и в предыдущие дни – светло-серый фон в районе Ульяновска. Или это – не облака, а снег? А можно ли различить снег и облака?
А размещение на страничке ЛКИ чужих картинок через img src="адрес" (в угловых скобках) не нарушает законодательство? Ведь "адрес" - это и есть указание на источник?
Виктор Михайлович и Полина!
В своей работе я часто наблюдал корреляцию увлечённости ребёнка исследованиями или изобретательством с отношением к этим видам деятельности в его СЕМЬЕ. При этом не обязательно, чтобы родители были учёными. Они могут быть «простыми работягами», но с уважением относиться к науке и технике. Т.е., воспитание в семье, конечно, играет важную роль. Но, в последнее время мой опыт стал склонять меня в пользу гипотезы, что воспитание (даже раннее) играет лишь вспомогательную роль, а главное даётся человеку от рождения. Кроме моего скромного педагогического опыта, могу привести в качестве обоснования этой гипотезы следующие слова А.Эйнштейна:
«Как и Шопенгауэр, я прежде всего думаю, что одно из наиболее сильных побуждений, ведущих к искусству и науке,- это желание уйти от будничной жизни с её мучительной жестокостью и безутешной пустотой, уйти от уз вечно меняющихся собственных прихотей. Эта причина толкает людей с тонкими душевными струнами от личных переживаний в мир объективного вИдения и понимания. Эту причину можно сравнить с тоской, неотразимо влекущей горожанина из шумной и мутной окружающей среды к тихим высокогорным ландшафтам, где взгляд далеко проникает сквозь неподвижный чистый воздух и наслаждается спокойными очертаниями, которые кажутся предназначенными для вечности.
Но к этой негативной причине добавляется и позитивная. Человек стремится каким-то адекватным способом создать в себе простую и ясную картину мира для того, чтобы оторваться от мира ощущений, чтобы в известной степени попытаться заменить этот мир созданной таким образом картиной. Этим занимаются художник, поэт, теоретизирующий философ и естествоиспытатель, каждый по-своему. На эту картину и её оформление человек переносит центр тяжести своей духовной жизни, чтобы в ней обрести покой и уверенность, которые он не может найти в слишком тесном головокружительном круговороте собственной жизни»
(Мотивы научного исследования, 1918 год // Альберт Эйнштейн. Собрание научных трудов. М.: «Наука», 1967, том 4, 600 с.)
Итак:
1) «тонкие душевные струны» - это, скорее всего, врождённое качество;
2) «желание уйти от будничной жизни с её мучительной жестокостью ... в мир объективного вúдения и понимания ... создать в себе простую и ясную картину мира для того, чтобы оторваться от мира ощущений, чтобы в известной степени попытаться заменить этот мир созданной таким образом картиной» - это на психологическом языке называется «эксапизм» - помним кнопку Escape - Esc на клавиатуре :).
Прирождённый учёный – это не просто любознательный человек, он – глубже. Это - человек с тонкой организацией психики, живущий в информационном мире принципов, законов, аксиом, формул, созерцание которых ему доставляет глубокое интеллектуальное удовольствие, в отличие от несовершенной, хаотичной будничной жизни. Он стремится к пониманию и ясности. Неясность, несовершенство теории, теоретические проблемы доставляют ему СТРАДАНИЯ. Эйнштейн писал, что положение дел в электродинамике до создания СТО было для него НЕВЫНОСИМО. Вообще, страдание от осознания несовершенства чего-либо – это один из признаков незаурядности человека. А стремление избегнуть страдания, свойственное многим – это путь к посредственности.
Прирождённый изобретатель – также не сводится к «практику», к «человеку дела». Это - также человек с тонкой организацией психики, страдающий от осознания несовершенства современной ему техники, желающий улучшить окружающий его материальный мир.
К слову сказать, прирождённый художник – это, опять-таки, человек с тонкой психической организацией, живущий в мире эмоций, образов и стремящийся к Красоте, к её созерцанию и воплощению в окружающем мире. Именно Красоту, Прекрасное должен выражать художник в своих произведениях, а не выплёскивать в них свои комплексы, затаённые обиды, агрессию. Интересно, что понятие Красоты может быть применено и к научной теории и к техническому устройству. Так, Эйнштейн считал, что истинная теория не может быть некрасивой и даже наоборот: красивая теория не может быть не истинной. А в авиации есть принцип: некрасивые самолёты не летают.
Впрочем, возможно, все эти рассуждения относятся только к ТЕОРЕТИКАМ, но это – наиболее уважаемая мной «каста».
Полина спрашивает – как изменить сложившееся положение? Путём поиска (с раннего детства) тех, для кого научное или техническое творчество является призванием и создания благоприятных условий для их развития. Нужны средства для такого поиска – не только интуитивное вчуствование-эмпатия, но и объективные психологические тесты, в том числе и приборные. Здесь психологи должны сказать веское слово. А общество/государство должны понять важность этой деятельности и всячески поддерживать её.
В СССР, конечно, был «фон», было уважение к науке и технике, подпитываемое научно-популярной литературой, обществом «Знание», научной фантастикой и т.п. Но это вызывало «мимикрию» многих людей под «учёных», «инженеров» и т.п. Да и науки у нас развивались отнюдь не все одинаково: в основном – физика и математика, в связи с потребностями военно-промышленного комплекса. Генетика была в загоне, информационные технологии – тоже, про общественные науки я вообще не говорю. Сейчас у нас общество гораздо свободнее, и это хорошо - яснее видно, кто есть кто, кто будет заниматься наукой, несмотря ни на что, а у кого – другое призвание.
Простите за занудство, но американского языка нет, есть американский диалект английского языка. И английский язык де-факто международный.
не надо оперировать чужим мнением какого-то блоггера и запугивать цитатами из источников, которые не являются официальными СМИ, существует объективное законодательство Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях, для нашего сайта она подходит, всегда указывайте источник и не будет лишних хлопот.
А как различить – защищено изображение авторским правом или нет? На разных конференциях по информационным технологиям среди школьников жюри категорично в отношении web-мастеров, забывающих об авторском праве.
«2 Февраля 2009 Госдума приняла во втором чтении изменения в закон об авторском праве. Теперь провайдеров сделали ответственными за «пиратский» контент в их сетях, а гражданам придется в суде доказывать «необходимость» даже копирования картинки из окна браузера ... Вот текст, по которому теперь придется жить всему населению РФ, в том числе в Интернете: «Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения воспроизведение гражданином при необходимости и исключительно в личных целях правомерно обнародованного произведения». Эксперты поясняют, что это означает, что копировать в личных целях теперь возможно только, если у пользователя есть такая необходимость, наличие которой придется доказывать милиции, прокуратуре, юридическим компаниям, суду и т.п. Даже, если пользователь просто щелкнул случайно правой кнопкой мыши по ненужной ему картинке в браузере ... каждый такой щелчок мышью по окну браузера может обойтись вам от 10000 до 5 миллионов рублей в рамках гражданского иска по компенсации, а в рамках уголовной ответственности – до 6 лет лишения свободы» (http://news2.ru/story/149895/)
Видеоролик интересный и наглядный. Но какой же неблагозвучный американский язык. Даже от познавательного материала идет агрессия.
Да, давайте остановимся на числе 340 для ширины изображения на главной.
> Я ужал изображения на главной...
А вот за это спасибо!
> Но этот критерий очень старый и спорный
Это результаты опроса 2010 года.
> к тому же он явно зависит от скорости соединения.
> http://www.webpagetest.org/result/110111_CH_8BTE/1/details/cached/
От скорости, безусловно. Для того и нужны такие сервисы как www.webpagetest.org, например. А вот ссылка, которую ты указал, это результат повторной загрузки страницы, т.е. когда все что можно уже закэшировалось. Естественно, скорость загрузки сразу возрастает.
> 1) Размер файла jpg зависит ещё от степени сжатия. Скажите ещё, каков
> оптимальный (максимальный) РАЗМЕР изображений, размещаемых на страничке?
Это уже на Ваше усмотрение. Ясно, что степень сжатия должна быть не меньше минимально достаточной. О как :) Т.е. поменьше, но так чтобы картинка все еще оставалась нормального качества. Тут не стоит сильно заморачиваться.
> 2) Нельзя ли предусмотреть АВТОМАТИЧЕСКУЮ оптимизацию изображений на сайте,
> чтобы пользователь не думал об этом?
Технически можно. Но очень трудозатратно, к сожалению.
> 3) Я иногда вставляю в текст изображения с чужих сайтов с помощью строки
> img src="адрес" (в угловых скобках), а на чужом сайте изображение может быть большим.
> Если же я скопирую его, уменьшу и размещу на сайте ЛКИ, не будет ли это нарушением
> авторских прав на него?
Тут все зависит от самого изображения: оно может быть защищено авторским правом (тогда, конечно, не стоит его загружать как свое), а может не быть. В любом случае, просто старайтесь по возможности избегать огромных изображений.
Поддерживаю. Тем более, что и Zhvictorm не раз рассказывал то, что им говорил на лекциях в МГУ академик Магницкий:
"Большинство великих открытий делается в самых бедных (дословно захудалых) лабораториях".
Будем считать, что такая лаборатория есть, антенна сделана практически из промышленных отходов. Сконструировал человек без радиотехнического образования, правда под дистанционным руководством опытного инженера, бескорыстно радеющего за идею.
Теперь вдохновились новыми масштабами.
А Ваш крупный нижегородский ученый модифицировал старую пословицу:
"Голь на выдумки хитра".
Если "Солярис" не разбогател, приглашаем к сотрудничеству идей.
Фёдор Тютчев
Est in arundineis modulatio musica ripis
(лат. есть музыкальная стройность
в прибрежных тростниках)
Певучесть есть в морских волнах,
Гармония в стихийных спорах,
И стройный мусикийский шорох
Струится в зыбких камышах.
Невозмутимый строй во всем,
Созвучье полное в природе,-
Лишь в нашей призрачной свободе
Разлад мы с нею сознаем.
Откуда, как разлад возник?
И отчего же в общем хоре
Душа не то поет, что море,
И ропщет мыслящий тростник?
(11 мая 1865 г.)
Природа - сфинкс. И тем она верней
Своим искусом губит человека,
Что, может статься, никакой от века
Загадки нет и не было у ней.
(август 1869 г.)
Чему бы жизнь нас ни учила,
Но сердце верит в чудеса:
Есть нескудеющая сила,
Есть и нетленная краса.
И увядание земное
Цветов не тронет неземных,
И от полуденного зноя
Роса не высохнет на них.
И эта вера не обманет
Того, кто ею лишь живет,
Не всё, что здесь цвело, увянет,
Не всё, что было здесь, пройдет!
(1870 г.)
Как всегда – не хватает дорогостоящего оборудования... Когда мы с ребятами ездили на конкурс РОСТ-ISEF в Нижний Новгород, я услышал там интересную фразу, которую любил повторять какой-то крупный нижегородский учёный: произведение количества нового оборудования на количество новых идей есть величина постоянная. Т.е., чем больше оборудования - тем меньше идей и наоборот. :) В этом есть глубокий смысл: стеснённость в оборудовании подталкивает исследователя к новым, нетрадиционным, творческим решениям в рамках имеющихся средств. А когда есть новое оборудование - думать не надо: новое оборудование всегда покажет что-то новое. Вот и примените это правило к вашей ситуации.
Для получения изображений с большим разрешением и по нескольким каналам необходимо другая антенна, работающая на частоте 1.7 ГГц. Такая антенна должна быть остронаправленной. А это означает, что нужны устройства слежения за спутником и поворачивающаяся антенна с тарелкой. Это стоит уже не мало. По оценкам не менее 300000 тыс. руб., а то и больше. Так что мы пока одни из многих, у кого денег не хватает на хорошую антенну. Мы уже пытались получить грант на закупку такого оборудования, но пока безуспешно.
Приходить можно и даже желательно. Сообщите на вахте, что идете на семинар в Лабораторию космических исследований. Телефон лаборатории 32-06-12. Если что, звоните по этому телефону. В крайнем случае они попросят какой-нибудь документ и запишут Вас. Здесь я свой сотовый не хочу выставлять.
Илья! Может быть дело, конечно, и в специфических условиях компьютиризированного общества, но может быть все глубже. Люди "с научным трепетом" появлялись всегда, но в небольшом количестве. Условия лишь определяют - сколько таких людей появляется. В СССР было много, а сейчас мало, но все же есть. Вполне возможно здесь мы имеем дело с глубинными возможностями нашего сознания. Как пишут психологи, наш мозг способен достаточно быстро и радикально перестраиваться и перестраивать вслед за этим организм. Где-то читал, что на западе разработали методику, когда человек может "видеть" языком. На нервные окончания языка подают видеосигнал и после определенных тренировок человек начинает "видеть" языком. Исходя из этого, можно предположить, что для появления трепета необходима не иллюстративность, а внедрение в сознание глубокого понимания важности познания, как средства существования. Причем так, что бы это внедрение затрагивало какие-то глубинные слои сознания. Как это "внедрить" я пока не знаю. Поскольку таких людей немного, то, по всей видимости, современное образование не способно это сделать. Ну а что для этого необходимо не знаю.
Вот и стараемся что-то популярно-интересное рассказывать и показывать.
Снимки по качеству примерно сравнимы, но они освоили IR – канал, а ЛКИ – пока нет. Кстати, про NOAA пишут, что там не один IR-канал, а гораздо больше:
1: 0.58 - 0.68 мкм (видимый)
2: 0.725 - 1.00 мкм (ИК)
3: A 1.58 - 1.64 мкм (ИК)
3B: 3.55 - 3.93 мкм (ИК)
4: 10.30 - 11.30 мкм (ИК)
5: 11.50 - 12.50 мкм (ИК)
Остальные принимаются? Если да, то было бы здорово выводить изображения во всех диапазонах, делать композитные картинки из разных длин волн, наподобие того, как SDO делает для Солнца:
Интересно было бы делать анимации из различных серий картинок. А иначе, ЛКИ останется в ряду «одной из многих». У вас должна быть какая-то своя «изюминка»!
Это, конечно, некоторая неточность. Но автор - ракетчик по специальности, выпускник МАИ.
"Несколько слов о ефремовских звездолетах (это уже, извините, МОЯ профессия)".
Есть такие профессии? Это серьезно?
Напишите, пожалуйста, на такие семинары можно приходить посторонним? В университете же вход по пропуску.
Денис, где ты брал схемы и детали для своих роботов? Мне они понравились. Какая стоимость таких роботов, если самому все делать?
Уже после получения в июле 2010 года космических снимков в Ульяновске мы вышли на этот отличный сайт. У них другой приемник и антенна, но изображения со спутников также принимаются.
Мы оказались в хорошей компании: Москва, Железногорск Красноярского края, Ульяновск.
Приятно удивило, что на сайте представлена вся информация для желающих повторить этот путь. Мы написали на этом сайте о желании сотрудничать, но ответа пока нет.
В планах Лаборатории космических исследований добавлять информацию о температуре, разобраться в снимках, полученных в инфракрасном диапазоне.
Ждем интересующихся и увлеченных этим процессом людей. Пока получением и обработкой спутниковой информации занимается фактически один Андрей Зайцев, студент 5 курса УлГУ.
Уважаемый Sol, сравните, пожалуйста, качество получаемых снимков в Москве и Ульяновске.
Это очень важно для дальнейшего развития этого направления.