Последние комментарии
Лаборатория космических исследований
Ульяновская секция Поволжского отделения Российской Академии Космонавтики им. К. Э. Циолковского
Ульяновский Государственный Университет
Солнце в реальном времени
Снимки из Космоса
-
пн, 09/12/2013 - 21:31
Последние обновления
-
4 недели 3 дня
-
4 недели 6 дней
-
5 недель 3 дня
-
12 недель 6 дней
-
13 недель 16 часов
Последние комментарии
- Спасибо!
4 недели 6 дней назад - Новые снимки Солнца
5 недель 3 дня назад - Спасибо за магнитограммы
5 недель 3 дня назад - Снимок магнитограммы Солнца
5 недель 4 дня назад - Магнитограммы
5 недель 6 дней назад - Прогресс солнечного цикла
6 недель 2 дня назад - Небольшое затишье
6 недель 4 дня назад - Две солнечные вспышки класса Х
10 недель 5 дней назад - удолено
10 недель 4 дня назад - Мощная вспышка на Солнце 27 мая 2024 г
11 недель 4 дня назад
Красивый пример)
Я не против трудных понятий, я за их талантливое объяснение.) Потом мне стали понятны и переменные и основы статистики, но только после того, как мне стало понятно ЗАЧЕМ это нужно, ЧТО это описывает, систематизирует, объясняет. И такое слышал от очень многих гуманитариев - не понятно зачем нужны в практической жизни знания математики, никто мне , например, не смог сказать зачем они изучали производные, логарифмы,пределы, хотя и могли ими оперировать. А ведь математика крайне прикладная наука. Только объяснить это не могут в школах.
Уважаемый Sol, рады, что Вы зарегистрировались на сайте. Ждем от Вас интересных материалов и обсуждений.
Уважаемый Grin, спасибо за искренний комментарий.
Есть исторический факт, а, возможно, и легенда.
Царь попросил великого математика обучить его геометрии. С вниманием и интересом слушал, пока было понятно. Когда же пришло время для более сложных вещей, попросил, чтобы из объяснения были убраны трудные понятия. На что ученый ответил:
"К сожалению, в математике нет царских путей".
Но я согласна с Вами, что пути искать надо.
Новое письмо из ЦЕРНа
Уважаемые учителя!
Я получила от Вас первые отклики. Огромное спасибо.
Возник вопрос о стоимости поездки в ЦЕРН. Я сделала примерную раскладку. Поездка должна обойтись в 1000 шв франков, что примерно составляет 1000 амер. долларов.
Отвечая на Ваши вопросы:
1. Приоритеты программы -- школьные учителя. Однако если университетские преподаватели согласны на уровень программы для учителей средних школ (в прошлом году уровень лекций в ЦЕРНе был достаточно высок), то их участие возможно, особенно, если у них есть прямой контакт со школьниками.
В целом, Мик Сторр определил возможный уровень участия университетских преподавателей не выше 15 % от общего числа участников программы.
2. Ваш сайт просто замечательный.
С уважением,
Марина Савино. ЦЕРН, Швейцария
АНТИНАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И МАТЕМАТИКА - интересная статья. Сам являюсь, по большей части,"правополушарным" и полностью испытал на себе последствия "левополушарного" обучения математике. При понимании всей красоты математики, она во многом остается для меня загадкой, причем с момента введения переменных, которые и объяснялись как некоторые абстракции. Для меня всегда было непонятно - А что за ними стоит? Зачем это нужно?
Математику нужно сделать "человечной", ориентированной на разные типы мышления учеников, и всячески популяризировать.
По поводу дискриминации на Западе. Перельман - яркий пример реакции на такие события. Но, нужно упомянуть, что признание все же настигло его Там , а не у нас.Так что с признаниме проблемы есть всегда и везде. С другой стороны, зачем настаивать на том, чтобы нас признавали Там? Не проще создать свои мощные центры науки,не считаться с которыми будет просто невозможно?
Самое нижнее, что я вижу при редактировании сообщения – это слова «Подробнее о форматировании» или «Сохранить Предпросмотр». А где же ссылка «Прикрепить файл»?
Альтернативная история – это, конечно, интересно. Но я бы здесь хотел обсудить действительно работавшие изобретения, зафиксированные традиционной историей. Почему они оказываются потом забытыми, а затем вновь – открытыми ещё раз? Так как мне закачать файлы?
При редактировании статьи внизу Вы можете видеть ссылку "Прикрепить файл" - она открывает форму загрузки файла. Можете использовать ее.
А можете разместить видео на http://www.youtube.com и разместить ссылку на него или же само видео здесь.
изобретение древних... тогда думаю, стоит взглянуть на этот сайт...http://lah.ru/
Вот только вопрос: как мне закачать на сайт эти два видеофрагмента по примерно 1 Мб каждый, чтобы любой, кого это интересует, мог их себе скачать?
Здравствуйте, уважаемые обитатели сайта ЛКИ!
Я давно слежу за новостями на вашем сайте, иногда хотелось более подробно обсудить некоторые вопросы, но возможность для этого появилась только сейчас. И первая тема, которую хотелось бы обсудить – вопрос об изобретениях древних (на примере ракетного оружия). Я, наверное, организую соответствующий раздел на форуме сайта. У нас уже состоялось некое обсуждение этой темы по e-mail с сотрудниками Ульяновского филиала Института радиотехники и электроники РАН и гуманитарного факультета УлГУ. Я вынесу эту часть обсуждения на ваше обозрение и интересно бы выслушать ваши мнения на этот счёт.
P.S. Поздравляю всех с Днём летнего солнцестояния! :)
Получено первое письменное разрешение на публикацию рассказа. Сегодня на сайте вы сможете сами прочитать и выразить свое мнение.
Проекты предлагаются, пока все в виртуальной стадии.
Не "изменяй" Космосу. Желаем идти в этом направлении,
Игорь, поздравляем с окончанием школьного образования и переходом к выбору высшего.
Желаем тебе, Ивану Чирику, Олегу Диодоровичу новых достижений.
Благодаря вам у нас складывается сотрудничество:
образовалась совместная работа Лаборатории "Радиосвязь и электроника" Школы Космонавтики г. Железногорска Красноярского края и Лаборатории космических исследований г. Ульяновска.
Рабочее название Лаборатория Азия-Европа.
Экономист Гэри Беккер получил Нобелевскую премию за исследование, в котором доказал, что 75% богатства любой современной экономики составляют "запасы" образования, профессиональной подготовки и здоровья населения.
Получайте качественное образование и будьте здоровы!
И вам хорошо, и Россия станет богаче.
Спасибо за такую неравнодушную реакцию. Мы очень надеемся, что среди тех, кто был участником Интернет-конференции 31 марта 2010 года в Ульяновском университете, найдутся желающие посетить ЦЕРН. Для этого надо только желание и понимание цели поездки в Швейцарию.
1.Первый шаг - связаться с Мариной Савино по электронной почте или через скайп.
2.Прочитать лекции Андрея Крохотина и написать отзыв: http://www.gazeta.ru/science/lecturers/3383926.shtml
3.Написать,какие реальные изменения произошли при проведении уроков в школе и лекций в университете после Интернет-конференции.
4.Предложить новые идеи, как приблизить или связать преподавание физики с современными научными экспериментами на Коллайдере.
Ух, я даже в полной мере осознать не могу всю информацию!!! Что надо сделать чтобы поехать?! Немного "поостыну", прочитаю сообщение ещё, чтобы понять что делать!!!
Швейцария, ЦЕРН.
Из письма Марины Савино.
17 июня 2010 года.
Уважаемые учителя!
Предполагаю, что у многих из Вас сейчас горячая пора -- выпускные экзамены.
Тем не менее, мне хотелось бы поделиться с Вами новостями и привлечь Ваше внимание к некоторым идеям.
14 июня в ЦЕРНе мы провели небольшую встречу, на которой обсудили промежуточные результаты и продолжение программы для российских учителей физики. В ней участвовали Станислав Пакуляк, Мик Сторр, Тадеуш Куртыка и Марина Савино. О чем шел разговор:
1.Скоро в Дубне в начале июля состоится летняя школа для учителей физики, которую организует ОИЯИ -- она будет подобна той, что прошла в прошлом году в ЦЕРНе . Около 45 учителей примет участие в этой школе и мы надеемся ,что она пройдет не менее успешно прошлогодней. Во время этой школы мы проведем две видеоконференции с ЦЕРНом. Ввозможно, к этому времени у нас появятся новые результаты столкновений на LHC -- все физики с нетерпением ожидают этого.
2. Кроме этой программы в Дубне ЦЕРН вместе с ОИЯИ готов организовать в этом же году следующую школу для учителей физики в ЦЕРНе и мы даже зарезервировали время для ее проведения -- первую неделю ноября. Но к сожалению, на настоящий момент мы пока не нашли финансирования для этой программы. Министерство образования и науки хоть и дало положительную оценку прошлогоднего мероприятия, в этом году не нашло возможности поддержать поездку российских учителей в ЦЕРН.
Таким образом, программа не имеет централизованного финансирования, но мы не хотим опускать руки. Мы пытаемся найти альтернативное решение. Хотелось бы знать, может быть местные или региональные власти найдут возможность выделить деньги из местного бюджета на финансирование своих учителей для участия в этой программе.
В связи с этим мы просим Вас обратиться с этим вопросом в соответствующие местные органы управления, и если у них возникнет интерес или вопросы, дать им мой электронные адрес или телефон и/или адрес и телефон Станислава Пакуляка -- мы будем рады предоставить полную информацию о программе. Некоторые представители местных властей присутствовали на видеоконференциях с ЦЕРНом, проявили интерес,поддержали их проведение. Пожалуйста, обратите внимание представителей финансирующих органов, что ЦЕРН организует программу бесплатно; необходимо найти финансирование на билет, проживание и питание. ЦЕРН готов принять от 20 до 50 учителей. Если Вы думаете, что такой вариант может получиться в вашем районе/округе, пожалуйста, действуйте без промедления, так как времени до ноября осталось не так много.
3. ЦЕРН был бы рад услышать от Вас, какое влияние оказала прошлогодняя школа на Ваш подход к обучению, внесли ли Вы что-либо новое в Ваш курс физики?
Отзывы о видеоконференциях были более чем положительные, но нам хотелось бы знать, проводились ли какие-нибудь другие мероприятия, связанные с прошлогодней программой. Если Вы помните, в конце ноябрьской недели вы дали оценку программы и также написали Ваши идеи, которые Вы собирались воплотить по возвращении. На сколько эти идеи воплощены? Эта информация очень важна для нас, так как она поможет более полно оценить нашу программу и ее влияние на обучение. Мы также сможем использовать Ваши ответы в качестве доказательства ценности программы в наших поисках финансирования дальнейшей деятельности. Пожалуйста, не беспокойтесь, если сделано не очень много на сегодняшний день. Мы ждем от Вас реакции, может сможем чем-то помочь.
4. Лекция нашего активного участника видео конференций, эксперта Андрея Крохотина появилась на страницах интернета -- написана в интересной и доступной форме. В ней шесть страниц. В конце каждой страницы есть небольшая ссылка на следующую. Затронутые темы: Проблема антиматерии, Суперсимметрия, Устройство Большого адронного коллайдера и другие. Эти лекции отвечают на многие вопросы, которые были заданы во время видеоконференций. Было бы интересно узнать Ваше мнение об этих лекциях. Вы их найдете на сайте:
http://www.gazeta.ru/science/lecturers/3383926.shtml
Жду Ваших сообщений
Мой адрес: Marina.Savino@cern.ch
Телефон: +41 22 767 36 88
Адрес Станислава Пакуляка -- директора Учебно-научного центра ОИЯИ (можно найти на сайте ОИЯИ)
e-mail: sch2010@uc.jinr.ru
Телефон: +7 (49621) 65089
С уважением,
Марина
С нетерпением ждем результатов!
Твою работу мы ждем. Интересно посмотреть твое видение проблемы. Надеемся, что экзамены для тебя закончились, и ты сможешь представить свою курсовую в самое ближайшее время.
Поддерживаю на 100 %. Сейчас даже не имеют значения результаты, главное, что стресс позади. Участвуя в ЕГЭ косвенно через переживания абитуриентов, могу написать: это огромное напряжение, особенно для способных талантливых ребят. Физика потрясла многих. Из слов призера нескольких олимпиад по физике: "Когда я увидел задачи из части С, чуть не поседел."
И очень жестокая шкала оценивания. 40 задач всего за 3,5 часа, не менее 10 из них повышенной сложности. Но всего за 3 ошибки снимается 15 баллов. Чтобы не сделать ни одной ошибки в 40 задачах, надо быть роботом.
В качестве поддержки. Великие физики, которые смогли сделать важные открытия, не написали бы ЕГЭ по физике на 100 баллов. А признанный гений Эйнштейн вряд ли бы смог преодолеть даже минимальный порог в силу своего нестандартного мышления и рассеянности.
Все, кто сдавал физику, поступят обязательно. Бюджетных мест на технические специальности больше чем выпускников, прошедших физику.
Впереди лето для научных исследований, интересной творческой работы. Лаборатория космических исследований открыта для любых инициатив.
Ура!!! Для меня ЕГЭ кончилось)))))) Теперь свободен))
Мна показалось даже очень едкой и неприличной. Для этого сайта не характерен такой стиль. Вызывает чувство неприятия.
Нет, не моё, я не претендую и даже не полностью разделяю мнение автора, понятно, что до официальной комиссии рано кричать о том, что случилось, но таких едких эпиграмм давно не встречал. Взял с dirty.ru, автор пользователь SpaceLin.
Илдус! Как-то надо уточнять - кто автор. А так получается - это что твое сочинение? И на чем оно тогда основано?